INFORMATIONS - ÉVÉNEMENT
 

Symposium sino-français en Sciences de l'éducation sutr la thème : "Tradition et modernité en éducation en Chine et en France"
Université Paris 8
5 et 6 décembre 2003
 
 
 

Colloque du 8 novembre 2002.Amphi X le matin 9H15-13H Salle A010 de 14h15 à 17h
1ère Annonce de programme  Les associations sont un lieu de formation et d'éducation àtous les âges de la vie, à la fois comme organismes de formationmais surtout comme lieux de socialisation et d'apprentissage de savoirs. Responsabilité, citoyenneté, savoir faire multiples et savoirêtre mais aussi acquisition de nouvelles images de soi et d'une confianceen soi. Ces thèmes seront discutés le 8 novembre 2002 àl'Université de Paris 8 sous la Présidence de Jean-MichelBelorgey qui a été Président de la mission du centenairede la loi de 1901 et en la présence de représentants de l'agenceSocrates-Leonardo, de l'Unesco mais aussi de grandes associations. L'équipedu Centre d‚Etudes des Solidarités Sociales (CESOL) présenteral‚étude faite pendant deux ans pour la commission européennedans le programme Grundtvig sur «le rôle des parcours associatifsdans les production des savoirs; autonomie et apprentissage dans la sociétéde la connaissance» . Cette rencontre sera faite dans le cadre dela première journée du DESS de l'ufr 8  «responsablesd'actions éducatives et sociales»  promotion 2002-2003 Organisation:  Madame Dan Ferrand Bechmann, Professeur, UFR 9 DESS «responsablesd‚actions éducatives et sociales».  Membre titualiredu laboratoire Éducation et Cultures (LEC)

Vera Lessa Catalao: "L'eau comme métaphore écopédagogique. Une recherche-action auprèsd'une école rurale au Brésil " le 18 janvier 2002, 15 heures,
   universitéParis 8. Jury : J. Ardoino (Paris 8), R.Barbier (Dir, Paris 8)), M-L. Célerier(IUFM Paris), J. Hébrard (EHESS), M.Maffesoli (Paris 5); G.Pineau(Tours)
 MyriamLemonchois : "Créationpoétique et éducation : Formation de la sensibilitéet apprentissage du discernement", le jeudi 24 janvier à 9 heures(université
                    Paris 8). Jury : René Barbier (dir, Paris 8), M. Fabre (Nantes),JP Mialaret (paris 5), JY Rochex (Paris 8), P. Tancelin (Paris 8)
 
 

PUBLICATIONS
 

1) Parution du numérospécial de la revue "Question de" n° 123, 356 p., Albin Michel,mars 2001 dirigé par René Barbier

 Tabledes matières

Éducation et sagesse,la quête du sens

revue "Question de", Albin Michel;356 pages, mars 2001
 

Introduction : Éducation,sagesse et transdisciplinarité (René Barbier, universitéParis 8)
 

Retour du religieux ou retourdu spirituel ? (Bernard Besret, Musée des Sciences et des Techniques)

Peut-il y avoir une sagesse moderne? (Edgar Morin, CNRS)

L’Attitude éducative (GérardLurol, Institut Supérieur de Pédagogie)

L'éducation et la poésie(Christophe Forgeot, Université Paris 8)

La voie du haïku (AlexandreLhotellier, Université de Nantes)

Histoire de vie et sagesse oula formation comme quête d’un art de vivre (Christine Josso, Universitéde Genève)

Éducation et formationdans les cultures indiennes d’Amérique du Nord (Pascal Galvani,Université de Tours)

L’Homme accompli dans la sociététraditionnelle du Burundi (Louis du Roy- Nduwumwami,)

Éducation et sagesse africaine(Boniface Kouamé N’Guessan, Université Paris 8)

L’Homme et le voyage, une connaissanceéprouvée sous le signe de la rencontre (Bernard Fernandez,Université Paris 8)

Sagesses orientales et éducation: vers un métissage axiologique ? (René Barbier, Yun ChungChung (Choi), Université Paris 8)

Gymnase, lycée et Académie.Éducation ontologique et anthropologie tripartite (Michel Fromaget,Université de Rouen)