COMPTE RENDU DE LA RÉUNION DU 12 JANVIER À TOURS
Compte rendu réalisé par D.B
Présents Gaston pineau, Dominique Cottereau, Christophe Andreux, Gilles Roghe, Odile Descamp, Dominique Bachelart
Excusés : René Barbier, Anne Moneyron, Philippe Nicolas, Patrick Paul, Paul Taylor, Francis Lesourd Carine Villemagne Francis Le Garrec
La matinée commence par des bons vœux que nous adressons aussi à tous ceux qui n’ont pu être là. Christophe donne des nouvelles de Carine qui nous souhaite bonne année et réaffirme sa motivation et son intérêt pour organiser un colloque en 2005. Le document de présentation de sa recherche sur ERE/Écoformation devrait être finalisé à l’automne. Entre temps l’investissement de Carine est sur sa thèse. Bon courage !
Le tour de table (rituel) met en commun les avancées de chacun et les informations à diffuser. Un récapitulatif est fait en fin de compte rendu sur les dates à retenir.
Gilles : est inscrit en thèse avec Gaston. Le sujet de la thèse
: Corps sensible et corps symbolique en éducation : contribution
à une philosophie et une praxis enseignante de l’éducation.
Comment se construit la relation à l’objet, à l’autre au
plan philosophique ? Le contexte de la recherche est celui de son travail
avec les enfants dans le cadre de thérapies psychomotrices.
Il fait une formation en psycho-somato-analyse.
Il prépare un article sur « quel concept de sujet pour
l’écoformation ?
Odile : a intégré le centre de recherche sur la formation
avec J-M Barbier au CNAM. Elle est chargée de construire le site
du centre de recherche. Va participer à une recherche sur les malentendants.
A adhéré à l’AECSE et a intégré le comité
de lecture des propositions de communication pour le congrès de
2004.
Elle a déposé une proposition de communication, acceptée,
à la Biennale de l’éducation.
Envisage d’écrire sur et avec des personnes à la rue
qui sont soutenues par un noyau de personnes au cnam.
Gaston : encourage chacun à présenter une des communications,
particulièrement à l’AECSE ! Il signale qu’une invitation
(à écrire) va être communiquée par P. Leguy
J. Layec, V.Merle sur la reconnaissance des acquis.
Il fait le point sur les contacts avec Michel Ricard chargé
de mission auprès du premier ministre pour élaborer des propositions
sur EEDD l’éducation à l’environnement vers le développement
durable (Le rapport est facilement accessible en ligne : 27 pages).
M. Ricard est directeur de l’institut EGIDE et enseigne à Bordeaux
III. Gaston a été contacté (par l’intermédiaire
de Lucie Sauvé que Ricard a rencontré, merci Lucie). M. Ricard
était invité à participer à notre réunion
mais a décliné l’invitation. Gaston a été nommé
sur le comité scientifique du colloque qui est organisé par
Ricard les 14-15-16 avril. Nous disposons de la présentation et
du programme préliminaire. Nous pensons qu’il est utile que nous
y soyons aussi nombreux que possible. Une réunion du comité
scientifique a lieu dans les prochaines semaines. Gaston nous tiendra au
courant des orientations prises.
Suit une discussion sur la manière de situer le GREF par rapport au CFEE, comité Français d’éducation à l’environnement, à la commission Ricard… Nous commentons l’orientation prise par la commission Ricard de mettre en œuvre l’ERE dans les programmes scolaires avec l’inquiétude des milieux associatifs, (déjà fortement affectés par la fin du dispositif emploi-jeune), de se trouver écartés de la formation en milieu scolaire.
Suite Gaston : qui participe aux réunions de la Ligue de l’enseignement, au comité national « environnement et développement durable » chargé de faire des propositions à soumettre à la Ligue de l’enseignement en avril. Participent à cette commission pilotée par J. Chesneaux. des FOL régionales, Souchon, Francine Pellot (qui travaille avec Giordan à Genève). Gaston note que les moments les plus intéressants sont lorsque lors des repas les militants parlent de leurs expériences qui sont très riches ! Les thèmes du comité ont été : Crever l’abcès sur développement durable (tous sont en retrait) éducation à l’environnement Nord/sud, - Europe, - l’humain.
Les contacts avec la fondation Léopold Mayer ont été engagés par Gaston auprès de Pierre Calame. Une rencontre est prévue après le 9 :2. L’objet de la rencontre est à la fois d’étudier la possibilité d’y publier « habiter la terre » et de contribuer au projet « pour une écoformation terrestre »
Christophe : a lui aussi pris des contacts pour rejoindre la fondation
C. L.M par l’intermédiaire du réseau « Polis »
Réseau international d’acteurs qui s’impliquent dans l’ERE. Ils
ont travaillé sur une charte de l’ERE au niveau international. Ce
réseau est financé par la fondation. Le contact de Christophe
est Jean-Paul Braux rencontré à propos du réseau sur
la montagne.
Yolanda Ziarka est la coordinatrice du réseau Polis. Le message
qui leur a été adressé à la date du 19-12 avec
le texte sur l’écoformation (D.C./D.D). et le projet de recherche
internationale. Il n’y a pas de réponse encore.
Fondation C..Léopold Mayer 38 rue Saint Sabin,
75011 Paris France 01 43 14 75 75couriel : paris@fph.fr en suisse
Lausanne@fph.ch
Ch fait part de la proposition de recherche de l’OMNAS Observatoire
des métiers de l’animation et du sport et identifie un enjeu du
réseau Ecole et Nature de contribuer au développement professionnel
de l’animation « nature-environnement ».
Ch s’exprime ensuite sur ses échéances en tension
entre l’urgence de la fin de rédaction du DUEPS et l’inquiétude
de devoir concrétiser ses projets professionnels.
Dominque C. : développe des contrats d’évaluation : par exemple sur la formation d’enseignants sur le thème des jardins. Et prévoit en Pays de Loire l’animation d’une évaluation participante sur les actions d’ERE.
Dominique B : demande relecture d’un article pour un livre en projet
sur la « transdiciplinarité. Gaston en profite pour resituer
les contacts au CETRANS sur la « Transdisciplinarité »
et avec Nicolescu. On peut rappeler à ce propos les articles de
Gaston et Pascal :
G. Pineau « Recherches transdisciplinaires et université
» et P Galvani « L’autoformation, une perspective transpersonnelle,
transdisciplinaire et transculturelle » qui devraient faire partie
de ce livre.
DB signale participer en mars à une semaine de recherche formation
avec Pierre Vermersch sur la psychophénoménologie de la perception
et conseille la lecture du livre d’Anne Sauvageot l’épreuve des
sens de l’action sociale à la réalité virtuelle, Paris,
PUF 2003.
Elle suggère de reprendre le texte réalisé pour
juin de présentation du GREF et de composer une plaquette de 4 pages
qui pourrait servir de présentation du GREF. Ceci est acté
par le groupe et DB/DC sont chargées de la mise en œuvre. Une proposition
pourrait être faite à la prochaine réunion.
Gaston, dans le même sens, se propose de réunir les éléments
d’un document d’étape qui pourrait servir de rapport d’activité
du groupe.
Pause repas : nous discutons de donner au GREF une existence juridique plus formelle. Est abordée également l’avenir du groupe avec l’horizon de départ de Gaston.
L’après midi : la discussion porte sur le projet de voyage au
Québec. La motivation est très forte pour se donner les occasions
de rencontre avec l’équipe de la Chaire. Les finances sont d’autre
part un vrai problème pour plusieurs d’entre-nous. Nous récapitulons
les opportunités de nous retrouver : Gaston lors de présentation
du travail de Carine verra l’équipe au Québec. Lucie devrait
venir en Avril pour le colloque de Ricard. Dominique B devrait y
être en mai pour un colloque "Le croisement des savoirs au cœur des
recherches en éducation relative à l'environnement - épistémologies,
méthodologies, enjeux et défis ", qui aura lieu les 11, 12
et 13 mai 2004, à l'UQAM, dans le cadre du Congrès de l'ACFAS….
Le voyage est mis en suspens en attendant de voir la suite sur les
moyens financiers. Nous discutons sur les différentes personnes
ressources qui pourraient nous aider à monter le projet en articulant
la recherche avec l’équipe de la Chaire et le projet de recherche
sur « l’écoformation terrestre »
Habiter la Terre
Un comité de rédaction composé de GP, DC ; DB
; AM s’est réuni le 22 décembre comme il avait été
décidé en septembre. A la suite de cette rencontre DB fait
une proposition de sommaire et explique la logique d’organisation dans
chaque partie. Après discussion le sommaire suivant est adopté
(ci-joint) Il est décidé que les auteurs vont recevoir ce
sommaire accompagné leur texte mis au format avec des recommandations
spécifiques sur la reprise éventuelle. La question de la
préface et de la postface sont encore à régler en
fonction de l’état de santé de JP Deléage le Michel
Lussault pourrait réaliser la préface ou la postface. Dernière
nouvelle : J-Paul Deléage devrait réaliser la préface.
La répartition des tâches est celle-ci : DB rédige
le rappel des règles de présentations. Les demandes de reprise
sont faites de manière personnelle. (GP se charge de Patrick Paul,
de Eric Beaudout ; DB de pascal Galvani, de Francis Lesourd, ; DC de Francis
Le Garrec
Gaston prévient les personnes dont le texte n’a pas été
retenu (sauf P.D prévenu par DC).
La prochaine réunion du GREF est le 8 mars à Tours
Ordre du jour prévu
Avenir du GREF
Livre,
4 pages de présentation du GREF et du document de synthèse
Colloque d’avril
DATES à retenir
2 février Rennes : soutenance de thèse d’habilitation de P. Paul
8 mars Réunion du GREF à Tours
Du 14 au 16 avril à Paris, Colloque sur l’éducation à l’environnement vers un développement durable organisé suite au rapport Ricard
31 aout au 4 septembre 2004 : 5ième congrès international
d’actualité de la recherche en éducation et en formation
Cnam, 292 rue Saint martin Paris III (Dépôt des propositions
(il reste encore quelques jours au-delà de la date du 15 janvier
2004)
Livres communiqués
Anne Sauvageot 2003, L’épreuve des sens de l’action sociale à la réalité virtuelle, Paris, PUF.
Patrick Paul, 2003 Formation du sujet et transdisciplinarité, Histoire de vie professionnelle et imaginale Paris L’Harmattan
Rabah Lahma, Ribaut Jean-Pierre, 2001 Sols et sociétés,
Regards pluriculturels Editions Charles Léopold Mayer
Marie France Caïs, M-J Del Rey, J-P Ribaut,1999, L’eau et la vie,
enjeux perspectives et visions interculturelles Editions Charles
Léopold Mayer
Elisabeth Bourguinal, J-P Ribaut, 2000, L‘arbre et la forêt, du
symbole culturel… à l’agonie programmée ?, Editions Charles
Léopold Mayer.
HABITER LA TERRE
Janvier 2003
Préfacier pressenti : Jean-Paul Deléage
Introduction :
Habiter la terre.
Gaston PINEAU, Dominique BACHELART
I
LA TERRE MATIÈRE
Chap. 1 A la rencontre d’un arbre : expérience sensible et raisonnée
Odile DESCAMPS
Chap. 2 Retrouver la terre intérieure : une démarche
d’écoformation en dialogue avec les cultures amérindiennes
Pascal GALVANI
Chap. 3 Gravitation vécue et processus de formation.
Francis LESOURD
Chap. 4 Construction dialectique d’une écoformation responsable.
Dominique COTTEREAU
II
LA TERRE SYMBOLE
Chap. 5 La caverne, image de l’homme ?
Patrick PAUL
Chap. 6 Krisnamurti ou l’homme de l’arbre
René BARBIER
Chap. 7 Une brèche existentielle dans nos imaginaires ?
Eric BEAUDOUT
Chap.8 La terre philosophique. Sagesse d’orient, sagesse
d’occident.
Gilles ROGHE
III
TERRE : UN TERRITOIRE À VIVRE ET À PARTAGER
Chap. 9 Philippe LE GARREC
Chap. 10 Professionnels de l’éducation à l’environnement
en montagne et formation.
Christophe ANDREUX
Chap.11 Ecosavoirs et formation expérientielle dans les métiers
de l’agriculture
André BLOUET, Anne MONEYRON
Chap. 12 Terre en ville, terre en vue : pour une pédagogie de
l’appartenance
Lucie SAUVE, Thomas BERRYMAN, Carine VILLEMAGNE
IV
LA TERRE : PLANÈTE À MÉNAGER
Chap.13 Habiter la terre entre demeures et mobilités.
Gaston PINEAU
Chap.14 Penser le monde pour la Terre. Rôle éco-formateur
des ONC.
Denis CHARTIER
Chap.15 Charte pour une écopédagogie planétaire
coopérative et éducation du futur.
Moacir GADOTTI
Rappel aux auteurs
Vous allez être contacté si des remarques spécifiques concernent votre texte ; mais sur les généralités voici un rappel des éléments à harmoniser. Nous en avons discuté avec le comité de rédaction composé de GP, DC, AM, DB, puis avec le GREF lors de la réunion de janvier.
Chaque article doit avoir une quinzaine de pages soit 27000 caractères environ espaces non compris. Quelques articles sont trop longs. Il va être demandé aux auteurs de raccourcir leur texte. Mais il vaut mieux attendre d’avoir reçu le texte mis au format livre pour éviter d’avoir à faire refaire le travail. (DB se charge de vous le faire parvenir par mail)
Chaque article doit comporter une articulation entre une partie
empirique et une partie conceptuelle. Quelques articles sont à reprendre
en ce sens.
Les références sont à indiquer dans le texte ex : (Pineau G., 2000, p 24) ATTENTION : le nom de l’auteur est en minuscule entre parenthèse.
La bibliographie de chaque article ne doit comporter que les auteurs cités.
La bibliographie sera générale. Veillez à indiquer dans vos références la première édition et l’édition utilisée. Si plusieurs éditions sont citées, elles seront mises entre parenthèse dans la bibliographie générale.
La présentation des références est celle-ci : Auteur (en majuscule) prénom (en minuscule), date, titre (en italique pour un livre, entre guillemet pour un article), ville, éditeur
Chaque auteur prépare une présentation succincte et sobre de son insertion professionnelle (une ligne ou deux maxi). Elle sera mise en note de bas de la première page.
Un index des concepts sera fait par Gaston. Nous abandonnons l’idée des mots clef par article.
La date ultime de retour des textes est fixée au 20 février
à D.B
couriel : dominique.bachelart @wanadoo.fr ou
par disquette
52 rue du coteau St martin 37500 Chinon