COLLOQUE ÉPISTOLAIRE SUR
INTERNET
"PÉDAGOGIE ET CULTURE"
contacter barbier@univ-paris8.fr
INVITATION À UN COLLOQUE ÉPISTOLAIRE
"PÉDAGOGIE ACTIVE ET CULTURE LÉGITIME"
LA QUERELLE ENTRE LES PARTISANS DE LA RELATION INTERPERSONNELLE EN
ÉDUCATION ET CEUX DE LA CENTRATION SUR UN SAVOIR LÉGITIME,
EST À SON
COMBLE AUJOURD'HUI
Une récente conférence d'Alain Finkielkraut (30 mai 2000)
pousse le conflit d'une
manière trop violente pour que les Sciences de l'éducation
ne réagissent
pas.
Je propose d'en débattre collectivement désormais sur
le WEB, et d'une façon continue, car il me
semble que ce rapport au savoir traverse la politique et la philosophie
de l'éducation de notre UFR et plus généralement
des Sciences de l'éducation en France et à l'Étranger.
Je souhaite que tous ceux qui veulent écrire un texte à
ce sujet puissent
le faire.
Je m'engage, ensuite, à placer ces textes, traduits en langage
internet,
sur le site des Sciences de l'éducation de Paris 8.
Nous pourrions également organiser sur ce thème une journée
de travail
en direction des étudiants.
Je lance le débat avec un
texte critique de la conférence d'Alain
Finkielkraut
sur internet:
René Barbier (CRISE)
Bibliographie
sur Pensée et Raison (en pdf)
Jacques ARDOINO
Éducation
et politique au regard de la pensée complexe
Elisabeth BAUTIER, Bernard CHARLOT, Jean-Yves ROCHEX et al.
Choix d'École,
choix de société
2004: pistes de réflexions pour une éducation de notre temps
020401
L'honneur de l'école contre les antipédagogues chez André
de Peretti
De l'éducation
plurielle (à propos d'un débat entre enseignants-chercheurs
en Sciences de l'éducation) février 2001
Liberté
et éducation (décembre 2000)
Savoir et Connaissance
(Lettre à Lara 2)
Le formateur
comme homme à venir
Enseigner
la grande pauvreté
Pédagogie
active et rapport au savoir (réflexions critiques à l'égard
des défenseurs de la Culture sans tache)
LES
REPUBLICAINS ONT RAISON CONTRE LES PEDAGOGUES, MAIS LE SAVENT-ILS ?
Texte publié dans Les Temps Modernes, n° 622, daté de décembre 2002-janvier 2003
par Pascal Bouchard
Alain COULON (directeur du CIES-Sorbonne)
Les Centres d'Initiation
à l'Enseignement Supérieur
Anne-Marie DROUIN-HANS (Université de Bourgogne)
La culture
comme spirale du sens
Pascale GARNIER (IUFM de Créteil)
Socialisation
en procès, conflits, enjeux, dynamiques
Jacques GAUTHIER (Brésil)
Éducation
et culture
Pascal GALVANI (Université François Rabelais de Tours)
Autoformation
et dimension existentielle
Michel LOBROT
Une pédagogie
contre l'échec scolaire
Echec
scolaire et culture
Autonomie de
l'acteur
Philippe MEIRIEU (Université de Lyon II)
Adieu Finkielkraut
Les savoirs
pédagogiques
art d'apprendre (pdf)
Entre Homère et le rap (pdf)
Littérature et vertu (pdf)
Littérature et science (pdf)
Père et maître (pdf)
Pestalozzi (pdf)
Formation et éducation populaire (pdf)
Éducation et rôle des enseignants
au futur (pdf)
Paul Taylor (Université Rennes 2)
Pédagogie
de la caresse
Catherine
THIBIERGE (Université d'Orléans, droit)
Enseigner
le droit civil
Christian
VERRIER
Pour une dialectique
culturelle